學習共同體146—實踐分享(what)

在佐藤學先生的《學習的革命—從教室出發的改革》一書，書後的實踐分享兩篇文章中，其中有「濱之鄉小學，協同學習四大震撼」，這四大震撼分別為：

震撼一：教師完全開放，觀摩絕非表演
震撼二：沒有學習的局外人
震撼三：觀課，焦點放在孩子上
震撼四：老師組成一個學習專家團隊

細看其中的內容，諸多可供學校現場思索之處；諸如：課堂討論不失焦，學生自律習慣於日常養成，老師課堂傾聽學生的發言，並不斷的提問和引導，打開教室讓大家公開觀看，自然而然如虛假之處；每個學生都是課堂學習的主人，彼此深度和延伸的對話和思考，平等的確保每個學生的學習權；公開議課是以學生學習狀況來討論，進而從中老師習得什麼，沒有所謂建設性的批評，全然以感謝來取代批評；老師除了教學工作之外，就是彼此的互學，也不炫耀高科技產品，不被外物或工具所困。

這些讓教學回到學生，化口號於真正課堂的實踐和分享，很是令人震撼，也令人深思課堂上可行嗎?學校能改變嗎?

學校正努力推動中，真有賴老師實踐和分享。