全力以赴

學校近期
因為校務評鑑
所有的師生
莫不積極的準備
期盼有優良表現
接續優良傳承
展現我瑞芳高工
優質學府和活力瑞工
的願景和績效

本次評鑑的準備過程
實際從上學期就著手
從網頁和清潔比賽開始
到法規辦法及校園識別
學校早已一點一滴進行
雖然說確已儘早準備
但是在這學期的進行
看到行政同仁的全力以赴
更令人感動萬分
特別是在校園整建中
除環境不佳又要協助督工下
仍能咬緊牙根堅持到底
從評鑑訪視表冊的填報
一再修整和更新
接續備審資料的準備
環境的整理和簡報製作
再再顯示各處室科的努力

準備過程中
看到同仁不分你我
彼此共同分擔
不分週六日
自動到校加班
不分白天或晚上
持續積極的準備

這種全力以赴的精神
正代表我瑞工師生
那種不畏堅難和辛勞
的使命感和責任感
謹此感謝一路來
默默付出的師生
讓我們使瑞工
更加精進和躍昇

當然評鑑的結果
不在於証明什麼
而是為改進
讓學生有效學習和成長
讓老師更加發揮專業
讓學校精進和躍昇
更讓學校能夠永續發展

創意和正面思考

日前參加友校活動
獲該校家長會副會長
贈送一個剪刀外型的領帶夾
原該副會長從事剪刀製作行業
聽其言不要小看一把剪刀
理面有許多的創意在
更有正面思考的哲理在

首先
從其剪刀型的領夾
就可看出其創意所在
將其公司產品行銷出去
該副會長更言
不要看一把小小的剪刀
業已經通過百來項專利
更在國立科大
兼任創發課程

因時間不足不及細問
不然一把構造簡單的剪刀
零件最多不超過十件
是如何有百種專利
可見我們需要學習
和可以發揮創意的地方
實在是非常的多

而在
交談的過程中
強調剪刀
非表一刀兩斷
而是迎刃而解
同樣是一件物品
卻可以有積極的正面思考

如同以往
曾更同學提及
兩個業務員
到非洲擴展鞋業
一個認為
有一半人不穿鞋
因此業務推動無望
一個卻認為
有一半人沒鞋穿
正是開創業務大好機會

又如同樣是酗酒父親家庭的兩兄弟
一個認為基因和環境所限
必無法突破
就學父親一樣酗酒
另一個卻認為不應受外在所限
不願淪入無窮輪迴
是以積極向上
終能擺脫環境困難

因此
願與大家分享
凡事應從正向來思考
就如考試成績不理想
同學可從自已的學習
可再檢討和改進不足
老師不妨從是否可再
補充或加強
如此師生共同努力
若再能發揮一些創意
定可讓校園處處有生機

轉除濕機回收/召回訊息

轉經濟部標準檢驗局商品預警區，有關「大同、三洋、東元、聲寶、西屋、吉普生、富及第、歌林及惠而浦除濕機召回訊息：標準檢驗局再呼籲消費者檢視家中除濕機是否為廠商召回檢修之瑕疵除濕機機型，如屬附表任何一種型號，應立即停止使用，並儘速聯絡各品牌服務專線辦理檢修。」
「後附資料之品牌型號的除濕機，因零組件瑕疵問題，易發生自燃或燒熔之危險，為保障居家安全，請您撥冗核對自家、鄰居親友或社區內所使用之除濕機品牌型號，若有內舉之品牌型號，請洽經濟部標準檢驗局第6組作業管制科曾瓊裕小姐及黃志文科長，辦理後續回收/召回等相關事宜。聯繫電話如後：02-23434506或23431832（台北市中正區濟南路1段4號）。」

除濕機回收/召回訊息
【詳細資訊請至商品安全資訊網 (http://safety.bsmi.gov.tw/)查詢】
廠牌 型號 產製期間 聯絡方式
大同 TWD-510B 94年1月~95年10月 服務專線電話：0800-052-666
TWD-511B 94年1月~95年10月
TWD-711B 94年1月~95年10月
TWD-660B 94年1月~95年10月
TWD-500B 92年1月~94年6月
三洋 SDH-501B 92年1月~94年6月 服務專線電話： 0800-081-567
SDH-512B 94年1月~95年10月
SDH-612B 94年1月~95年10月
SDH-680B 94年1月~95年10月
東元 MD1088B 92年1月~94年6月 服務專線電話：：0800-281-200
MD1095B 94年1月~95年10月
MD1096B 94年1月~95年10月
MD1097B 94年1月~95年10月
MD1316B 94年1月~95年10月
MD1401WA 94年1月~95年10月
MD1801WA 94年1月~95年10月
聲寶 AD-K123 94年1月~95年10月 服務專線電話：0800-005-438
AD-K125 94年1月~95年10月
AD-1861N 94年1月~95年10月
西屋 WED-112P 94年1月~95年10月 代修服務電話：04-2491-2151
吉普生 GD-102NB 92年1月~94年6月 服務專線電話：0800-033-678
GD-105NBI 92年1月~94年6月
富及第 FDH-1020N 92年1月~94年6月 服務專線電話：0800-033-678
FDH-1050NB 92年1月~94年6月
歌林 KJ-K105B 92年1月~94年6月 服務專線電話：0800-066-628
KJ-K50B 92年1月~94年6月
惠而普 ADS051M 92年1月~94年6月 服務專線電話：0800-888-105

生命的喜悅－精進與躍昇

本週六和週日（5月22和23日）學校配合國中基測設置考場，在考試空檔的時間，看到擔任試務工作的同仁，拿著相機尋找校園鳥類拍照，讓在校園與我們生活的動物，留下優雅美麗的身影，更有同仁以喜樂的心，帶我看鳥巢中正被母鳥呵護，等待孵化成長的鳥蛋，適逢午後雷陣雨，只見母鳥端坐鳥巢中，不懼風雨只為早日孵化小鳥，這也牽動我的一顆心，週日中午基測結束離開前，特別看一看鳥巢中，母鳥及鳥蛋是否安然無恙，週一一早到校，也惦記著趕忙去瞧一瞧。這種期盼的心情，想來很是莫名，應該是對生命喜悅的感受，以及為母鳥慈愛本能的感動。
對照到我瑞工每日的生活點滴，也是處處令人感受生命的成長和喜悅。從一早的到校開始，牽連全校師生所有的心，只見同學或忙於打掃或專注晨讀，老師陪同在側，只為讓同學安心或適時關懷；晨間清潔，示範給同學看，只為讓同學彎得下腰並做得好；學校環境整潔，只為想讓同學有好的學習環境，並養成良好生活習慣；週二和週四的英聽練習，只想讓同學打好根基；中午時間一律關燈，只為讓同學能夠珍惜資源，一同來愛護地球；課堂之間，老師忽而振筆急書忽而口沫橫飛，只為讓同學早日開竅，開創未來美好的人生；課間之餘，師生互動密切，畢竟師者非僅於傳道和授業，盼解同學之惑，只為讓同學人生更加順遂；傍晚下課，看到同學快活打球運動，喜悅同學有建康身體；請同學不要吃泡麵，只為希望同學營養均衡，同學有建康身體；晚間學校燈火通明，只希望同學善用時間，能夠有理想出路；要求同學要能問好道早，只為打招呼是為人處世的開始。凡此種種，有如母鳥孵蛋般，讓校園師生感情一再融合。
回想本學期開學以來，持續上學期優良的表現，校內外都有許多亮麗成果，諸如：續獲得98年度教師校內進修研習辦理績優學校、臺北縣國立高中職中唯一辦理教師專業發展評鑑的學校、資訊三同學榮獲98學年度四技二專繁星工業類科全國總榜首、綜合高中同學推甄正取包括臺灣師大數學系、國立台北教育大學和陸軍軍官學校正期班…等校系、綜三戊體育班同學術科滿級分等等優異表現，可說不勝枚舉；同樣的學校也有許多績效展現，除續獲得高職優質化續辦審查外，本學期接受高職優質化、高中職均質化、建教合作和產學攜手的訪視，訪視委員對全校師生優異的表現，都是贊不絕口的正面評價。在校慶活動中，不論是長官、貴賓、校友和家長更是留下對本校高度的認同；在接著的運動會，更展現同學的青春和活力。
值此之際，面對大環境的挑戰，學校有所變與不變，不變的是學校教育的本質，老師對學生那份教育的愛和付出，同學成長的喜悅之心，讓人感受瑞工師生生於斯長於斯的感動。再回顧我瑞工創校早逾一甲子，從草創、成長到茁壯，在先賢前輩的努力下，走過篳路藍縷和許多風雨，終能卓然有成。近十餘年來從精省到國立，面對社區化、優質化到均質化，配合擴大免試入學方案等等的教育政策，以及進行校園補強和整建工程等等，師生依舊有亮麗表現，再再展現瑞工優良傳統，在面對後續改隸新北市之前，日前已通過第二期程高職優質化續辦審查，近日（6月1日）將再接受四年一度的高職校務評鑑，期盼師生一心共同努力，是以敬盼秉承本校既有之優良傳統，面對即將來臨的高職校務評鑑，實有賴我瑞工全體師生共同的努力，期能達成本校「優質學府」「活力瑞工」的願景，以及「溫馨校園、精進學習、多元適性和創新卓越」的目標，有如校園母鳥孵蛋般，感受生命的喜悅，讓瑞工更加的精進和躍昇。

我們的心在一起

上週四和五兩天
學校舉行運動大會
除應有的各項單項競賽外
還有科際拔河比賽和
班際的大隊接力
雖然僅是學校的運動會
但從同學和會旗進場、
聖火點燃和運動員宣示
展現同學的青春和朝氣
體現本校優職學府外
另一個活力瑞工的願景

運動競賽當中
呈現同學體能的專長外
團體競賽也表達同學合作精神
以及團體的榮譽感
每個人都願會個人和整體
榮譽來奉獻一己之力

兩天下來
雖然有些豔陽
同學也汗水直流
過程中看到同學相互打氣
老師一旁照顧和加油
師生的互動和情感更加深厚
不時看到老師如母雞帶小雞般
一再關注同學身體狀況
提醒做好熱身和適時按摩
那種情形令人感動萬分

特別是在拔河過程中
各科同學都能為科來努力
參加拔河者可說「身」撕力竭
加油者是「聲」撕力竭
從科主任帶隊、導師和任課老師
也都親自領軍為科榮譽奮戰
這股氣正是師生感情的凝聚
也是全體師生心在一起的具體表現

常想校園中不應僅是知識傳授
更應是師生不時感情的交流
也許三五年後
畢業同學回校探望師長
回憶的是生活的點點滴滴
感念的是種種出糗的情境
年輕不要留白
願大家心常在一起

我們的心在一起

上週四和五兩天
學校舉行運動大會
除應有的各項單項競賽外
還有科際拔河比賽和
班際的大隊接力
雖然僅是學校的運動會
但從同學和會旗進場、
聖火點燃和運動員宣示
展現同學的青春和朝氣
體現本校優職學府外
另一個活力瑞工的願景

運動競賽當中
呈現同學體能的專長外
團體競賽也表達同學合作精神
以及團體的榮譽感
每個人都願會個人和整體
榮譽來奉獻一己之力

兩天下來
雖然有些豔陽
同學也汗水直流
過程中看到同學相互打氣
老師一旁照顧和加油
師生的互動和情感更加深厚
不時看到老師如母雞帶小雞般
一再關注同學身體狀況
提醒做好熱身和適時按摩
那種情形令人感動萬分

特別是在拔河過程中
各科同學都能為科來努力
參加拔河者可說「身」撕力竭
加油者是「聲」撕力竭
從科主任帶隊、導師和任課老師
也都親自領軍為科榮譽奮戰
這股氣正是師生感情的凝聚
也是全體師生心在一起的具體表現

常想校園中不應僅是知識傳授
更應是師生不時感情的交流
也許三五年後
畢業同學回校探望師長
回憶的是生活的點點滴滴
感念的是種種出糗的情境
年輕不要留白
願大家心常在一起

肇建興瑞

肇建興瑞
學校近日有工程陸續完成中
其中在建興樓旁
配合該樓的淵源
於右側牆壁上
利用馬賽克圖案
製作瑞三礦業事蹟
此實因該大樓係為
瑞三礦業創建者
李建興先生所捐贈興建

回顧我瑞工校史
原輾轉流離至三重
幸賴時任瑞芳鎮鎮長
李建興先生之議
遷建現今本校校址
並定名為瑞芳初職
李氏不僅對本校建校有功
所設立的瑞三文教基金會
每年持續不間斷的捐贈
本校學生獎學金數十萬
本於飲水思源感念之心
除於校慶致贈感謝狀外
特於建興樓旁標誌
瑞三礦業史蹟圖片
盼我同學走過佇足之際
追思前人的恩澤
能夠效法
有朝一日
不忘回饋社會

重要的小事

昨天與各班班長進行座談
聽取各班許多的反應和意見
深覺同學們的質樸和善良
對問題都能夠言之有物的表達意見
深覺此座談會非常有意義
也承諾是個開始
會持續定期與同學聊天

會中特別請同學轉知各班
三件重要的小事
所謂重要是對同學和學校
有重要的影響
而小事是即可做到

首先是不吃泡麵
再來是有問題要反應
最後是注意禮節

不吃泡麵
是顧及同學
青春發育期
營養均衡非常重要
若影響建康
甚或智力
更甚者淪於洗腎
會不知如何是好
故首請同學
身體建康為要

問題要反應
係要同學如同家中
相關問題或意見
應及表達或反應
非到臨頭
恐須更多力氣
才能決解
甚或無法處理

注意禮節
是表人與人的互動
從打招呼開始
學校同學目前
都非常有禮貌
唯請注意過猶不及
團體中或教室中
應尊重上課老師
不需對走過師長問好
另對外來貴賓
除問候校內師長好外
應一併問候來賓好

以上仍本於
身要練好
人要做好
的優先原則
期與同學共勉之

身體建康從不吃泡麵起

日前學校召開
住宿生座談會
以了解同學相關反應
其中當然有提及餐廳伙食問題
受限於多人的團體用餐
必定不如家中的多樣和合味
且因顧及經濟負擔和營養考量
終無法令人完全滿意

會中除討論到菜單—配菜
因又需考量營養均衡
以及少炸少油鹽的原則
所以口味無法盡符同學需求
會中亦討論由同學參與配菜
最後決議辦理一個研習
讓同學認知在價格（經費）
營養均衡和口味如何權衡

除此之外
學務處也統計同學
在校用餐情形
赫然發現
有為數不少同學
在校未用正餐
更有同學長期吃泡麵過日
令人非常憂心
不僅是因泡麵營養不均問題
長期食用
不但影響發育和智力增長
若不幸淪為洗腎的地步
終身不知如何是好
所以在此要特別
大聲疾呼
有建康身體
才能談論其它
而身體建康
要正常飲食
從不吃泡麵做起

承擔和格局

日前中三高發生走山
造成一些不幸和不便
聽聞當時基隆市首長
在第一時間得知消息
就立即成立防災應變小組
除可統一調度和指揮外
並可要求國軍和民間支援
同時立即決定該市公車免費
一方面展開救援工作
一方面舒解交通減少民怨

此外也聽聞過長官說道
所管轄學校眾多
不免會有許多事件發生
除要求學校事前能夠積極防範外
事發後也要學校能夠有效處理

社會多元後
學校一樣會受影響
除平時加強溝通協調外
行政同仁必需更積極
校長就要有承擔和格局

深覺學校所有師生
本質都非常的質樸
行言也非常友善
更令個人深覺責任重大
除基於職責外
也期許能有承擔和格局
面對學校一切挑戰
共同為瑞工來努力
讓學生有更好的發展

同時也期望
所有行政同仁
共同來努力
能夠更加積極
協助老師教學
老師也能發揮
教師專業所長
讓學生更加受益
共同為
優質學府和活力瑞工
來邁進

心態和態度

雖然擔任教職多年
但常年以兼任行政工作為多
其間不免有許多的挫折和成長
也一直抱著學習和成長的想法
特別是在問題或困難無法解決時
一樣會鬱悶和失眠
所幸也多能脫困
讓個人更加成長

要特別感謝一路來
長官的提點和容忍
貴人的相助和支持
伙伴的協助和努力
家人的支持和付出

一路走來雖非順遂
但也平安渡過
或有人會問
有無何訣竅可供參考
也許最主要是
心態問題
就是所謂的態度

如同教書多年感受
老師都願意一再
教態度良好的同學
縱其成績不是很好
以此類推
在心態上
本服務為先
以學生學習和老師教學
來考量
在態度上
能夠積極主動
面對問題和積極處理
是以一路上
感謝多人的協助
也深覺行政的能力
都可以學習和磨練
但是心態和態度
一定要正確

以此與所有行政同仁共勉
並感謝平時的努力和付出
共同為瑞工美好未來更加努力