老師的工作是感動孩子

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標題是:老師的工作是感動孩子
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校長最重要的是
創造給孩子成長的機會
型塑讓老師發揮的舞台

文章如下供大家參閱

老師的工作是感動孩子

這是一張試題 :
仔細閱讀，然後寫下座號、姓名就可得 20 分
試題內容 :
老師跟你說：對不起！
「對不起!因為兼職組長的關係，我偶爾會遲到」。
「對不起!雖然我很努力，但有時候還是會控制不住脾氣」。
「對不起!如果我用不該用的語詞無意中傷害了你。
「對不起!你們就要畢業，有些錯來不及彌補，因為這門課我已無法繼續。坦白的面對自己，真誠地道歉，真的有點難，但我願意…」

南投縣光華國小老師簡世明老師在畢業班考試卷上，向學生道歉。
因為他覺得，學生即將畢業，所有課程都上完了，唯一還沒教會孩子的是面對別離，學習和老師以及相處6年的同學說再見，學習和自己的童年道別。

「別離應該是個祝福，不是缺憾，」他說。
學生們看到考題，先是一愣，然後表情嚴肅，更多人哭了，監考的老師覺得奇怪，難道是考題太難，為什麼學生哭成一團。

收回考卷後，簡世明老師發現有個孩子也寫下自己的「10個對不起」，另一個孩子寫下「10個沒關係」。

「老師就是感動的工作，」簡世明說。曾經身為學生的你我，或許不記得過去老師教了什麼，卻永遠記得某位老師帶給你的感動。

「感動」甚至會改變學生的一生，小莉就是一個例子。小莉是個典型被排擠的孩子，胖胖的身材、遲緩的動作加上低下的成績，同學惡意幫她取綽號，排隊也不願和她排，連簿子都不願和她疊在一起，老師怎麼勸誡、禁止也無效。

於是小莉變得愈來愈退縮，築起一道拒絕別人的牆。

「這樣的孩子我們要逼她到什麼地方去？」簡世明心想，他相信小莉其實不笨，決定試試看。

月考前一天，簡世明把小莉叫來，讓她把一張考卷做完，小莉本能拒絕說不會，簡世明和她約定，做完這張考卷，回家功課全都不用做，於是，慢慢地、一題一題地，在小莉委屈又拚命拖延下，終於做完考卷。這其實就是隔天的考題，只是題號更動而已。

待月考成績公布，「小莉請站出來，」小莉像一隻受驚的小兔子手足無措地上台。

「小莉是這次考試成績最好的同學，她考了80分。」

「嘩，」全班炸了開來，永遠不及格的小莉竟然得到了生平第一張獎狀：「最佳進步獎」。雖然此舉受到質疑，但簡老師認為，「獎懲的目的不是為了表彰勝利者，而是表揚最值得表彰的人。」

「這還不夠，我要她永遠抬起頭，」簡世明說。

那一年的表揚模範生的「光華芬芳錄」，簡世明提名的就是小莉，理由是「認真勤奮、永不放棄」，相較於其他班都是得獎紀錄輝煌的考試高手，主辦的輔導主任以為簡老師在開玩笑，但簡老師堅持。

於是，小莉的照片和其他模範生一起貼在中庭走廊的櫥窗。同學們議論紛紛，簡世明老師不多解釋，但態度堅定。幾天後，小莉偷偷一個人走到中庭走廊，盯著自己的相片看了10分鐘。

後來，小莉多了點自信，願意卸下冷漠的面具，面對同學的嘲笑也懂得頂撞回去。多年後，她就讀某知名高職的餐飲科，希望成為出色的廚師。

「觀察，老師才能發現孩子的潛能，」簡世明強調，若非觀察，他也無從得知小莉被排擠。他呼籲老師同業，「下課不要只改簿子！」下課時多和孩子說話，看孩子怎麼玩，喜歡什麼、不喜歡什麼，下課時間才會呈現孩子的完整面貌。

簡世明認為，身教才是力量最強的教育，他要向學生示範生命有無限的可能。

成功，就要揮汗闖關學騎獨輪車就是，年過中年的他故意在學生面前練習，逼自己一定要學會，「遇到困難怎麼辦？就和他拚了，就是要成為海賊王，不斷地過關破關，才能拿到寶物，」簡世明突然像青少年大吼大叫。

在一次畢業典禮，簡世明也向同學示範，不要怕失敗，要勇於追求自己的夢想，即使不認識的人也會聽到你的呼喊，願意幫助你。

簡世明寫了幾封信給素未謀面的知名人士，希望邀得他們的祝福。

博幼基金會董事長李家同、長跑名將林義傑和奇幻基金會執行長朱學恆都回了信，朱學恆甚至還在網路舉辦徵文比賽：「寫給當年國小畢業的自己」，引起網友熱烈回應。

「不喜歡他的工作的人，不會是好老師，」簡世明說。

他這樣當老師很累，很花時間，他總是7點就到校、5點才離開。

「我只是儘可能行為和信念一致，否則我會受不了。」簡世明說。

光有熱情沒有用，有一天會燃燒殆盡，變得憤世嫉俗，他有的是信念，信念讓他今天前進一公尺，明天若遇到挫折，或許妥協前進5公分，但永遠往同一個方向前進。

而他堅持的教學信念，就從這一刻建立。

簡世明就讀台中一中時，叛逆不認真讀書，大學考壞了。父親為了10個小孩的教育，填志願時幫他填公費的師範學院，他被迫到心中「鳥不生蛋」的台東唸書，心裡堆了悶氣，意味以後要當無聊的老師。

他在台東唸書時遭遇車禍，被送到台東基督教醫院，外籍醫生幫他看診，簡世明隨口問，為什麼飄洋過海到台灣來？

外籍醫生回答：「上帝叫我來，我就來了。」

這個輕鬆的答案震懾了他，讓他記住了20年，原來唯有奉獻，才能得到心中真正的自由，唯有奉獻，才能看到生命的美好，唯有奉獻，才能看到孩子身上的無限奇蹟。

然而他的付出，學生也都記得。

朱學恆在部落格貼出簡世明老師邀他鼓勵畢業生的信後，一位國二女生回應了一篇文章，標題是：「曾經身為他的學生，我，很幸福。」

權勢使人忘記自己是誰

日前與住宿生幹部座談
雖言座談但也是我講的多
一方面祝福和感謝
高三畢業的學長姐
一方面也叮嚀在校
學弟妹應注意事項

特別是近日有反應
一些管理的問題和細節
因此期勉同學
首先要以身作則
其次要服務學習
同時要感恩惜福
畢竟同學都在成長階段
有機會擔任宿舍幹部
是一種榮譽和責任
要承擔更多責任
所以要確能以身作則
更要有服務學習的觀念

常聽言
絕對的權力
絕對的腐化
因此
常反身自省
擔任行政工作
乃至接任校長
有無對權力的敬畏
和對責任的付出和承擔

今天在網路上搜索一篇
洪蘭女士的文章
標題是
--權勢使人忘記自己是誰
內容敘述鳥和人的行為
非常值得令人玩味和警惕
也反思自己如果退下
校長的光環
是否仍值得大家敬重
還是僅是對職務的尊敬
深以為戒
也自我期勉
並願與所有行政同仁共勉
--對該文有有興趣者
可直接輸入【權勢使人忘記自己是誰】
即可搜尋出來觀看
應該會有一番體會

凡事都有好方法

日前在學校
遇見一位同學
該同學反應一個問題
因為體育課的游泳課程
必須換裝所以一節課
連同到達游泳池和換泳裝
時間顯得非常匆促
所以建議能否改成
體育課兩節連排

該生建議非常具體
也可見同學非常喜歡游泳課
詢問是否整學期都是游泳課程
由於學校班級及課程安排
每學期除了游泳外
還有其它球類和田逕賽
所以告訴同學
如果體育課連排兩節
在非游泳課的時候
會覺得一週只上一次體育課
該生聽後也覺得有些道理

續問該同學
在不能改變每次游泳課時間
能夠如何改進
是否可和班上同學討論
只要是上游泳課時
上一節課一下課
即立刻前往體育館游泳池
把握下課10分鐘
讓前往體育館和換泳裝時間
儘可能不佔用上課時間
充份利用可以利用時間
如此就可爭取較多時間

一直以
接受不可以改變的事
改變可以改變的事
來和同學共勉
深信
凡事都有好方法
只要肯用心去想
努力的去實現
應該可以克服許多事情

一街之隔

回想當初踏入瑞工
對學校斜對雜貨店
甚感訝異
特別是在暑假期間
看似門可羅雀
真不知其如何經營生存

直至開學後
住宿同學常於晚點後
或因肚子餓或是嘴饞
看到同學於晚上9點後
隔空喊話或老闆過街
到校門口登記及送貨
一手交貨一手交錢
如此場景經常準時演出

或許有人會訝異或不平
學校為管理方便
何不給同學便利
然從另一個角度來看
我看到的是學生遵守規定
縱使僅一條小街
也能謹守分際
將來在社會立足
也必能遵守規範

此外許多同學
也有學長姐的經驗傳授
晚點後真想吃些東西
也可打電話會有各種外送
縱想吃批薩也是沒問題

除對同學能謹守校規
感受到同學的成長外
也對同學能夠變通
改變可以改變的
接受不能改變的
並能有智慧區分其中差異
深覺非常的欣慰