同學問題在態度

近期與學校老師
談到同學的各項表現
絕大數的師長對於
同學的生活常規
總是讚譽有佳
不論是日常生活的整潔或秩序
都能夠有一定水準的表現
雖然不可諱言
也是有少數行為或同學
需要去提醒或叮嚀
但整體而言
是好的是令人滿意的
是很棒的是令人讚賞的

不過對於有些同學的學習表現
常感到莫名其妙
甚至有使不上力之感
究其原由
發現問題可能是在
同學的學習態度
或是習於以往的求學經驗
或是過於舒懶而練習不足

請問
同學於課間是否有心
將老師所教的聽懂和弄清楚
並能於課餘適度練習
考試前是否有溫習
或許是因國中學習的歷程
讓同學有慘痛的經驗
但如沒有前述的學習歷程
學習結果如何會好
想想你的好奇心還在嗎
你的好勝心有嗎
--一定要弄懂

畢竟學校的師長只能引導
真正的學習
是要自己去體會
如果這關同學未能領悟
同學學習歷程
甚至一生都會很辛苦

每天都看到許多同學
--每天自行留下看書
有心突破認真的學習
相信辛苦的付出
一定會有豐碩的收獲
至少這些同學方式是對的
但是如能更進一步
調整學習的態度
應該會有加成加倍的效果

如果你只是上上課
坐在椅上讓時間流逝
雖然做到學生應有本份
但如不求甚解
或許是要去思索
十年多來求學歷程的態度
有那些心態是要調整

或許有同學會問
如果我現在改變還來的及嗎
又要從何處開始
個人以為一定來得及
因為只要有心

建議可從每天上課開始
--確實將老師所言聽懂
從實習課程和實習著手
--把每各操作確實做到
並且一定要持續
找出和體會個人有效學習方式
雖然剛開始一定會有更多的困難
甚至更多的挫折感
畢竟不經一番寒澈骨
如有換來撲鼻香

只要有心
態度又對
同學你還在
怕什麼
猶豫什麼
擔心什麼
試試看
問問老師
總是要有個開始

就像有位高三同學
跑來問我國文不好
要怎麼辦
雖然不能提供
很好的方法
但總是個開始
而且應該
要能勇於面對
自己的問題
--與同學共勉

從校園識別系統談起--必要而非充份

誠如本校識別圖案(LOGO)設計比賽辦法中所言
本校創始於民國二十三年(日據時代)
迄今已逾75週年
為歷史悠久之學校
培育國家工業人才無數
而為建構學校全體師生、校友、外界市民心中應有之精神象徵
透過本活動激發師生對學校形象圖案之創意設計
期望藉此識別圖案
加強全體師生之認同感與發展期許

徵選活動之宗旨在於透過公開徵選活動
以優質學府和活力瑞工為主軸及未來發展之意像
並廣泛應用於本校文宣及活動
使其達到宣傳識別與學校精神之展現
進而形成瑞工校園識別系統

是以從企業識別系統(CIS)來看
無非是要從視覺識別(第一個層次)
到行為識別(第二個層次)
最後到心理識別(第三個層次)
的認同層次

因此個人認為
先從校園識別做起
從校園生活環境開始
除了應有的清潔和功能外
能夠有一致性的外觀和色彩
讓師生生活和學習於其中
進而行為能夠有所認同
並且規範個人言行
最後不僅師生認同學校
校友和社會大眾也能夠認同本校
是以從最基礎的學校校徽開始
一步一步形成瑞工校園的特色

當然個人也深知
校園識別系統
有如所謂的表面效度而已
有不代表就有內在效度
--教師教學和學生學習
就如同數學上所言
應該是必要條件
而非充份條件
有不表示學校辦學成功
沒有是會令人質疑學校的效能

畢竟教育因於人
也要以人為依歸
學校要以學生成長為準
因此惟有建構一個
讓老師樂於教學
使學生有效學習
並能充份發展
建全的品德和人格
才是學校辦學的目的

進修學校歌唱比賽

上週五進修學校
利用週會時間
舉行一年級的校歌比賽
個人深覺非常有意義
特別是在寒冷的天氣
每一個班級都有很好表現

過程中每班都有特色
不論是歌聲或是隊形的安排
導師更是全程督導和參與
想必賽前自有許多引導
或是利用課餘善加練習
無非是想展現班上努力成果
尤其是各班在指揮口令下
整齊劃一加上精神抖擻
顯見花費許多時間的練習
除了藉此將校歌學會
更是擬聚班級團隊的精神

於此要嘉勉所有進校同學
雖然是在晚上上課
過著批星戴月的日子
或許白天有工作
甚至部份同學
年紀梢為長些
可能需要負擔家計
仍能準時上下課
令人敬佩
也勉勵同學一本初衷
努力完成學業

最後
再次表達對參賽同學的敬意
以及導師和進修學校行政同仁的謝意
並再次提醒所有進修學校師生
天寒地凍要注意個人保暖

愛要及時頒獎要快

今晨因天公不作美
天氣下雨又有些寒冷
因此就不克舉行朝會
以致原本規劃要頒獎
無法如期頒發

所幸此次學務處和教務處
早有規劃和協調
已事先推演如果下雨
要如何即時給這些
表現優異的班級和個人
最快和洽當的頒獎
因此就律定爾後
將逢週三公開頒獎
遇雨則於行政大樓頒發

今天第一次就有140餘人次授獎
最多並有個人獲得5-6個獎項
可見我瑞工同學各方面確都有優異的表現
特別要恭賀這些獲獎的同學
也勉勵其他同學能夠向這些同學看齊

於此也謝謝學務處的安排
能夠事前的安排規劃
--分五梯次受獎
事後也求能夠更加精進
立即思所如何能夠讓
頒獎達到實質鼓勵同學的意義
不僅不流於行式
更講求實質的目標

最後謹以
愛要及時頒獎要快
來與全校師生共勉
縱使是一個頒獎儀式
確能本於以人為主
-學生主體的理念
來獎勵和鼓勵
學生優異的表現

感謝共體時艱

上週五（12月12日）下午
本校分別有銘傳國中和韓國教育大學到校參訪
顯見社區國中學校對本校的認同
也可見外國學校對學校辦學的肯定
參訪的接待和簡報過程中
國中學生和韓國教授及老師
對本校同學的努力學習
以及老師的認真教學
都留下深刻的良好印象

其中有位韓國到訪的老師提出
何以學校會有如此多的工程
同時進行是否會影響教學
台灣不是也有7和8月的暑假
為何不利用該時段施工
以減少對教學和安全的影響

於此謹能對全校師生深感歉意
肇因於本校建校多年
許多建築有些老舊
加上經評估後需補強
以確保建築物的安全
另外配合政府擴大內需
編列經費來整建校園環境
是以本校在經歷八年精省
長期在沒有相關經費下
校園建物和設備經費長期缺乏維修
因此學校就配合積極爭取經費
祈能建設充實學校各項建設
所以學校同時有補強和重建工程外
尚有操場、廁所、圍牆、停車場
以及電力改善等諸多工程
正陸續決標並即將施工
主要是深恐後續沒有經費
是以大膽全部提出申請
所以同時獲准後進行施工
可以想像對師生教學和生活的衝擊

在此謹再次表達對干擾教學的歉意
也對師生能夠包容
並維持正常教學和學習
表達十二萬分的謝意
此外會有自強樓建興樓學生宿舍等
安排在暑假施工以減少教學影響

看到全校教職同仁
在處處施工的吵雜下
仍能秉持教育心
全力以付的教學
同學努力認真的學習
心中有股莫名的感動
再次感謝共體時艱
並請隨時注意安全

結果很重要過程更珍貴

此次本校共有16位同學代表學校
參加98學年全國中等學校工科技能競賽
共有有3同學獲得金手獎5位獲得優勝
其中有數位同學殊為可惜
僅差一點就可得到金手獎或獲得優勝
於此要祝賀這些有良好成績表現的同學
在體會甜蜜的果實
更要懂得謙虛和反思
畢竟一山還有一山高
要學習的東西還很多

更要勉勵未能順利得到名次的同學
不要氣餒更不要也不需喪志
也許我們真的技不如人
但在訓練和學習的過程中
看到同學們真心的投力
不斷的尋求自我突破和增長
這些點點滴滴會是終身最美好的回憶
畢竟我們已打完一場完美的戰
生命的意義在全心全力的投入
成功的意義在付出不是獲得
更不要忘了你們都是瑞工的第一名
更是校長心目中的金手獎

也要感謝指導老師辛勤的指導
特別是訓練的過程中
無私的付出只要學生有所進步
比賽過程中對學生的細心呵護
甚至比學生還在意和緊張
雖然是讓人看不太出來
但那份心是令人感受和感動的
再次向此所有瑞工此次指導老師致謝
－也是個人心中的金牌教練

常想教育不就是
師生那種互動過程
以及感動而已

蛻變與再成長

我瑞工創校七十餘年
雄據台灣東北角
人文薈萃學風鼎盛
自日據 光復 迄今
為國家造就無數人才
更在歷年來師長投入
和同學的用心學習下
早已形塑
優質學府的優良傳統
隨著時代的演進
更造就活力瑞工品牌

今配合政府的擴大內需
學校同時有多項工程進行中
-包括各大樓的整建補強
-實踐大樓的拆除和新建
近期又獲撥款進行各項整修
-包括運動場停車場
-廁所圍牆及無障礙空間等
各項工程同時進行當中
除要求做好施工安全措施外
再次提醒全體師生同仁
在校要隨時注意個人自身安全

對於工程期間
造成教學和生活的不便
深深感到抱歉
也對全體師生在吵雜中
仍然盡心教學和努力學習
致上最高的敬意和謝忱
要感謝共體時艱
要感謝隨時協助提醒施工安全
要感謝用心教學和認真學習
要感謝相關行政同仁的辛勞

如同蛻變前的掙扎和痛苦
我們必須攜手
才能共同走過這段歲月
相信在全體師生
攜手同心的承受
我們一定有豐碩甜蜜的回憶

由於深恐後續沒有經費的補助
學校對於各項經費都極力爭取
未能週詳考量師生教學和生活
僅能再次致歉並請體諒
也對總務處及相關處室的辛勞
說聲謝謝
相信瑞工在共同努力下
一定會更加茁壯

當然學校硬體的建設
只是學校辦學的基礎
謹盼能夠建構優良校園環境
讓老師能夠發揮教學長才
有展現教學成效的機會
讓學生能夠在良好學習空間
進行有效的學習
和型塑良好人文素養
讓瑞工在既有優良傳統下
能夠再蛻變和再成長

精緻教育之我觀

國內精緻教育的推動和實施
應源自於現任教育部吳清基部長
於擔任台北市教育局長所大力推動
就個人對精緻教育的理解和想法

就教育的歷程
應該是兼顧過程和結果
不僅要有完整的過程
更要有人性化的結果
畢竟教育因於人也完成於人
也許課前多準備些
也許上課多提醒些
也許課後多注意些
讓學生多所感受
讓學生多些反思
讓教育愛師生情能夠展現

就成本效益而言
指相同的投入有更多的產出
因此學校活動或建設
不僅是如期完成
而應有更好的成效
也就是同樣的工作
有更美好的品質
也許是經費增加少許
也許是投入和用心增些
就會有不同的結果和感受

就行政工作而言
能夠精心的完成工作
充份支援教師的教學
以及學生的學習
也許能夠事先作好溝通
--不厭其煩的一再協調
也許能夠做事用心投入
--深入了解法令和規章
也許能夠事後反思成長
--不斷自我反思精進
讓師生感受那份心意
讓學習的過程和結果
都能具體落實在學生

從事教育行政工作多年
一直抱持行政應該是項
可以協助多人的有意義工作
--助人和有意義的事
雖然不免會有挫折和喪氣之時
但看到因行政的種種作為
讓更多的老師和學生受益
心中自有一番莫名的欣慰
如今雖然有幸擔任校長
仍一本初衷願與我師生
共同努力
朝向精緻的教育前進