學習共同體89—調整心態（how）

預定明天進行第三次的公開觀課，特別回想前兩次的授課情形，真的是主導性太強，不自覺想要多教一些，仍逃脫不了單向的授課方式，雖然有讓學生互助和互學，但是時間太少，次數也太少。

因此，除自己反省和檢討，也與文興老師略作討論，其建議可多讓各組同學，更多的互相觀摩和互學的機會。特別是在上兩次的授課當中，讓學生四人討論學習時，才可發現學生喜悅的表情。

看來自己必須先調整心態，不要再以傳統思維和方式來進行教學，必須真正回歸學生的互學，讓學生能夠主動和內化所學，而非依老師所教，完全的一個口令一個動作。

其實，理論和實際的執行，仍然是有所差距和不同；雖然佐藤學先生《學習的革命》一書，不論是說理或舉例，非常有條理和具體，但讀懂規讀懂，也可能有讀不懂，到實際教學中，能否運用或善用，仍是有一段差距；不過，相信隨著不斷的嘗試和努力，一定能夠養成自己的教學風格，並實現以學生學習為主的教學模式，發揮學生互學的功能。

而另請名澤老師，先進行班級的分組，每組仍是四人一組，並簡要向同學說明，要讓同學進行分組的教學活動。也勞請至璋主任和曉穎小組協助，包括工廠狀況及進行攝影。事先也請惠娥和維中兩位幫忙，協助通知和在FB發布，邀請老師一同來觀課。

因此，要謝謝許多老師的協助，也再邀請老師進行觀課。