學習共同體31—看方法（what）

日前依文生校長的介紹，觀看學習動起來「學習共同體—日本觀課現場全紀錄影片(DVD)」，也將些所看到的和想法，向其請教諸多疑惑，並向其表達會再看第二次，文生校長回以：「慢慢吸收慢慢體會…第一次您看到精神…第二次可以看看方法…哪些方法可以用在工作現場」 當下，閃過腦中的第一個念頭，就是回憶觀看DVD時，有哪些方法上的應用，也知道要從技術和方法著手，就等著融會貫通，把所有的技巧都忘掉，如同張三豐教張無忌武功般，太極拳重在意而非形，學習共同體也應是，教學現場必須隨時轉變，無法預期學生的表現或反應，要能順勢而為，見招拆招的引導學生學習； 不過，今早又細細品味，那句「哪些方法可以用在工作現場」，內心有種跳躍學習之感；其實，最近反思，自己好像有點走火入魔，甚麼都是學習共同，如：日前所說的「世界咖啡館」；而近日在校務行政的推動進行，真的深刻體會，只要給主任或處室，一個開始或一個想法，就會回饋許多想法和作為，絕對都超個人的預期； 說真的，自己早深根蒂固認為，集體的力量絕對勝過個人，校長重在整合大家力量，共同為學生來努力；遇到校務的問題，總是希望能夠集思廣益；交辦事項定請同仁，要能審衡情勢，絕非死守命令或法規；而也深信只要給予「信任和自由」，一定會有超出預期的結果，學生如此，老師如此，行政亦如此。 看來，學習共同體真的是無所不在，校務的推動，特別是老師的教學，校長要問到核心價值和問題，提供充分的支持，而不僅規定和要求；更不是僅教學而已，行政和老師一樣，要有對話和思考，才是推動學習共同體的真義。