學習共同體274—尋求解套 (what)

今天仍是繁忙的行政作為，一早到校與主任們研商下週二揭牌事宜，近午局端長官蒞校研商揭牌事情，中午召開教評會，討論本校輔導老師增聘案，趕忙到學海樓進行特召入闈，下午體育署派員至校進行體育訪視，接續傍晚召開進修學校的學務會議，真的有點吃不消的忙碌著，又中間間斷討論優質化和均質化的計畫書提報，所幸主任們的協助和幫忙，不然真不知如何是好。

其實，早上雅靜主任和我談到揭牌事宜，真是多虧她的幫助，其談到有科大校長，每週固定有空白時間，不受干擾，獨立思考問題時間，給自己喘息和反思的時間，看來自己應如是安排。特別是今晨，自己也驚覺此問題的嚴重性，沒有跳脫行政空間，老是做得很忙，而且真的恨忙，所以一早想想下一步，如何讓推動學習共同體有進度，所以一早就翻一些老師的課表，並到二樓導師室找老師，惜不是找不到老師，就是老師去上課了。

雖是如此，但自己已在尋求解套，避免一整天完全在行政工作，無關乎學生的學習和成長；特別是今天體育訪視中的綜合座談，一位退休的校長委員，所提的問題和意見，完全從學生的學習出發，真是令個人從中感受和學習許多。

要感謝思亮主任，11時安排對該科參加本市科展同學，進行模擬演練，也找建築科同學一同演練，或多或少有實質對學生學習成長有所幫助；另，傍晚時分，看到一位學生在行政大樓樓梯徘徊，原對該生有些認識和了解，特別以傾聽和等待方式，讓其講出問題，真是一為苦命的孩子，雖仍未能全盤了解其問題，但總是初步了解，作一些能做之事，並請輔導室雅瑛主任接續後續的了解，感謝雅瑛主任的協助，適度切入和接續輔導，將持續關注該生。

另外，早上碰到綜高室內設計學程李仁皓同學，告知其錄取國立中山大學劇場藝術系，朝向和追逐夢想，當下被告知，有莫名的高興，對其遭受挫折後的努力過程，令人非常欣慰，其不被打倒的毅力，將是其人生最寶貴的一課，從其告知一刻的眼神，預知他未來將會是瑞工的傑出校友。

而在進修學校召開學務會議的前一刻，巧遇亞儒老師，趕忙與其討論學習共同體的心得，因其願意嘗試來推動，又其是擔任英文課程，其不諱言直言說到，在英文授課要讓學生完全討論，恐有實際的困難，因此與之討論，真要找他校英文課程來進行觀課，才能夠在英文課程推動有所突破；不過，其也言到，在英文的閱讀授課，適當的教材，採兩人一組討論方式，尚覺有所成效，若是文法或是單字等課程，仍然會有所困難，特別是學生的英文程度和落差，對於如何進行學習共同體仍是困難重重。

一天又過，在沒有進度下，自己正尋求解套中。