學習共同體270—踏上正途(how)

一早到校急忙召集一級主管，就學校103學年度高職優質化輔導方案定調，確認依上週討論的辦理主軸和項目，請各處室依上週四評鑑完後，優質化工作會議的討論，於本週三繳交各子計畫的詳細實施內容；並商討本週五和六(四月25和26日)的術科入闈命題作業，以及下週二(4月29日)人才培育中心的揭牌和產學合作簽約儀式；本想雖是很忙，總是安排妥當，並略可擺脫行政困惱，邁向教學的推動；不過接續在召開4月30日的均質化訪視前置協調會會議，才發覺同樣在30日前，要繳交優質化和均質化新學年度的計畫，而4月25日本校另有體育班接受教育部的訪視，忽覺怎麼會如此的忙碌，所努力和投入又為何?

所幸，中間抽空與文興老師談校內學習共同體的研習，本週學校配合推動的宣導和實施，將再於4月23日(三)1400-1600假八田樓五樓，辦理校內研習，進行學習共同體的教學研究，由教務處規劃和安排，文興老師主導和安排，觀看日本濱之鄉小學觀課紀錄片後，進行心得討論，邀請霽秦主教和錢姚老師現身說法，分享教學心得，並安排學生進行學習心得分享，敬邀老師們蒞臨共同討論和分享。另文興老師將率先打開班級教室，讓所有老師和家長隨時入班公開觀課。

至此，學校總算踏上推動學習共同體的正途，有行動和實際的進度，如邀請單所言：「我們不能被現況打敗」，「KANO魂：不要想著無助、要想著不能服輸」，「讓我們一起來學習翻轉教室，創造一股新風氣吧!」

忙碌的行政工作中，學習共同體的推動，終於踏上正途。