學習共同體257—行政疲乏(what)

時序進入四月中，學校離高職評鑑的日程日近，學校行政同仁更加辛苦，自己也掉入行政疲乏之中，但又必須堅持下去，總不能為入戰場就先投降，將評鑑形容為打戰，可能不是很合適，但如果說戰爭的目的和意義為何?或可反思評鑑的目標和功能又是為何?身在教育的現場之中，只能義無反顧的去做，但真的對學校和學生的助益又有多大?實是可深思和討論的。

而在備審資料的準備中，將這學年的公開觀課DVD找出，交給維中秘書，當下感覺非常有意義，也特別的實在和踏實，畢竟學校的主體在學生，主軸和核心應該是在教學，讓長久習於行政領導，略有些回歸本質之感。

這些天，試著讓自己能夠放空，不要也不需要過度專注於校務評鑑，於是轉移焦點，不僅上網瀏覽學思達教學平台，更和張輝誠老師的臉書相連；感於教學現場諸多的熱血老師，願意無私奉獻教育，帶領學生學習如何學習，從灌輸的強迫教育，轉換成引導和提問的學習模式，並能彼此分享心得和交換意見，如此大的行動力和能量，讓人看見教育界的希望，有好的方式，有好的成效，有好的分享，使每個老師不分時空，互相激勵和打氣，真的是教學現場的新希望。

行政疲乏想來是學校的常態，但如何能激勵行政和老師們的教學熱忱和信念，應該是自己當努力之處。