學習共同體242—校長功課(what)

今天到南投的草屯商工參加「103年度全國高級中等學校校長學生事務與輔導專業研習」，共有全國將近500所的高中高職及特教學校校長共同參加，會議由吳署長清山親自主持，並全程參加，顯見署內對本次研習活動的重視。

其實，每年度國教署(含前中辦時代)皆辦理類似研習活動，針對校長在校園性侵害以及性騷擾議題，進行防治宣導和處理程序的說明，實因往昔慘痛的教訓，也是學校校長應行特別重視的議題。

除此之外，署長也針對12年國民基本教育進行專題演講，講題為「適性輔導與適性揚才」，其中，特別提到對於適性輔導中「校長的功課」：

一、激勵學生學習動機：動機是學習的原動力，學習要有熱情，才能提升孩子的學習欲望和渴望。

二、建立學生學習信心：信心是學好和學會的必要條件，沒有信心的學生，將會畏首畏尾和徒勞無功。

三、展現學習領導效能：校長要做好教學和課程領導，非僅止於行政領導：更應關注、引導和促進學生的學習。

對於署長所叮嚀的「校長的功課」，其實就在翻轉教育，回到以學生為主的教育，正也是學習共同體的理念實現。

而會議研討中，強調要形塑友善校園，建立合法、合理和合情的校規和管教程序；對此，個人認為更應該是在課堂中，從傾聽和關懷中，讓法治和民主得以形塑。