學習共同體223—做就對了 (why)

今天終於如期完成評鑑資料的寄送，期間經過無數次的修正和更新，特別要再感謝維中秘書的全心投入，可說不眠不休的彙整，加上哲敏主任的拔刀相助，當然，前置工作的各處室及科主任，以及組長和同仁的協助，一併要給與肯定和致謝。

而這僅是評鑑工作最開始，後續如何準備相關資料，以及當天如何接待，可說非常的重要，雖說應以平常心，且更應如實呈現，但學校校風純樸，常常做了許多事情和工作，老師對學生都盡心盡力，進行諸多的協助和輔導，卻往往不知如何表達和行銷。

是以，今天一早就有比較篤定的心，觀看學生的學習狀況，然不免仍如往昔，仍有屬於被動和無奈的神情；不過，看到資訊二同學討論和互動的狀況和神情，輕聲細語中，互相討論著和互學共學其中，雖未看過其他推動學習共同的上課模樣，但深覺班級氣氛和學習狀況，確實有達到學習共同體的精神。

其實，除接續鼓勵到他校觀課，而若是真的想看，何謂學習共同體的課堂風貌，巡一次校園了解各老師上課後，再比較文興老師在資訊二的上課情形，可以有非常大的衝擊和感受。

每天縱使再忙碌，發願多多少少要寫些，關於學習共同體的相關事宜，雖已經有些老掉牙，並漸無主題和題目，但仍堅持和持續，因為，對的事做就對了。