學習共同體239—自信不足(why)

觀看諸多有關現今年輕人的報導，談到學生的競爭力問題，強調專業和態度的重要性，尤其是對於態度的養成，又被認為更重於專業，也就是專業可以慢慢培養，但若態度不佳，則業界也無能為力。

而除了專業和態度外，在面談或口試新進人員，往往發現社會新鮮人，普遍不會表達或是表達能力不足，而且往往讓人感覺自信心的不足。

其實，口語能力和自信心，兩者是相輔相成，表達能力佳者，讓人感到有自信心，而有自信心者，其表達能力都不錯。

所以，表達是一種學習和反思的歷程，必要的磨練，輔以學習的內涵，可孕育一個具有大將之風的人才；可惜，在教育現場，缺乏練習和表達的機會，縱有機會時，也往往僅止於少數人而已，對於多數同學，求學的階段中，恐多沒有表達的機會和練習。

而在學習共同體的教學模式，強調學生的自學和反思，更要求同儕的相互討論和表達，隨時讓每位學生養成口語表達的機會，培養團隊合作的精神，以及獨立思考和判斷的能力，更是學習和展現自信心絕佳的養成。

對於學生若視為完整之全人，自然應該給予完整的教育，讓學生能夠主動學習，進行深度思考的反思後，展現具有自信的表達能力，對此，應該也是學習共同體的理念所在。