學習共同體184—典範學習（how）

在臉書FB上，有人分享教育家部落格文章，標題為：「中山女高 張輝誠老師 讓出講台，兩支麥克風的精采討論」，其原網址為http://teachersblog.edu.tw/26/91，深覺可供大家參考，特別是國文科教學觀摩參考的典範。

而從其主題「讓出講台」可見其要旨，如同日前文生校長到校所稱，學校應該是要多觀摩他校的成功經驗，以免有天花板效應而走不出去。

謹摘錄該文下標題如下：

張輝誠的教室裡，從課堂最初的十分鐘教室風景便很不一樣。
好久不見，學生自主學習的風景
教學震撼，傾聽、提問帶領超越文字的學習
傳道授業，不只教課文更教人生
翻轉動念，自學效果太驚人
二十年後，與學生約定再聚首
大方分享，知遇之恩感動更多教育人
來自四方的觀課回饋，凝聚集體翻轉力量
張輝誠的國文課不只教課本更教人生，是「傳道授業」的最佳典範。

其中特別提到：『對於翻轉教學，張輝誠說：「翻轉教學，連老師自己都會感動的，唯有老師自己感動了，才能感動學生。」然而翻轉教學不是單純的與學生一問一答，也不是套用公式。他強調成功的翻轉教學仍要視科目和學生因地制宜，才不致於隨波逐流。』

極力推薦老師們閱讀該文，下學期更要找機會，邀請學校老師一同去觀課，或有不同的想法和做法，找出瑞工的學習共同體。