學習共同體176—實際體會(what)

學校地處台灣的東北角，冬天的東北季風，特別令人領略到寒冷，接續天氣起伏不定，寒流一波一波的到，加上綿綿細雨，真無法想像美國暴風雪下，是如何的寒冷，也只能從報導中，一再報記錄的零下溫度，想像甚麼叫做暴風雪的冷。

而昨天在台北開會，從台中搭高鐵的與會者，雖然天氣放晴，也出太陽，但詢問台北當天日否算是冷，因其從台中來，一路到台北，感覺真的是冷。

回以，當日的天氣感覺，以台北而言，不能算是冷，並加上一句，只要不下雨就好；對於感受東北季風的寒冷，當日真的不能算是冷。

因此，對於暴風雪的冷，下雨的冷，以及冷天氣，不同的人，會有不同的體會，語言雖能傳神，但終仍有隔閡的存在。

同理，對學生的學習歷程，老師無法全程掌控，學生是否真的懂，還是只是答案對而已，真正的學習發生與否，老師只能透過學生的反應和表情得知，不應再執著於認真教學和教完進度；若從期末或是隨堂考試，可能都只是片斷或背誦的知識或學習，但是，若是學生經由對談或是語言表達，以討論方式進行，學生會進入深層的思考，才會有深入的學習，也許我們的老師真的較太多，也太執著於傳道，此道又僅限於課本和教材，以致解惑有所不足。

也許實際體會暴風雪，箇中滋味，才會有所領悟，就如瑞瓊老師所由：「改變的是因材施教的輔導方式；不變的是有教無類的起心動念。」真的體會所言，真的受教了!感恩。