學習共同體50—重新再來（how）

歷經兩次公開授課後，惜因諸多校務工作要處理，未能專注於教學；特別是開學之際，也應著許多專案計畫，如：優質化、均質化和旗艦計畫等，雖然是爭取到些經費，改善一些教學設施，但在永無止盡的循環中，深感唯有教學才是根本之道。 試者讓自己有多沉澱的時間，想想校務工作、相想教學工作，想想學校目標、想想學校的未來…… 今天早上課間，看了些班級上課情形，有股想進入老師教學現場的衝動，雖然已事先徵詢多位老師同意，但實際經過時，腳步卻有些猶豫，當下放慢腳步，僅是走過教室的窗外，試著專注觀察學生的學習，除專注外是否也是愉悅。 最終，並未實際進入教室觀課，看來不僅老師打破想法，進行被公開觀課很難；其實，縱身為校長，要能實際踏入教室觀課，也同樣有心理的障礙。 也許，不必過慮，就逕進入老師上課的教室，以觀看學生的學生神情，來反思教學應有之道，多次後就能一切自然。 是以，會重新再來，針對願意被公開觀課的教室，進行觀課以了解學生學習的實況，讓教室更加公開和和善，或是建立學習共同體，開放教室的開始。 因此，敬愛的瑞工老師們，當我走您的課堂中，每一步都代表對您敬重，感謝您，願意共同為學生的學習來努力。