學習共同體282—更有信心(what)

今天週六，上午參加教育廣播電台，教育裡的春天，討論國中生如何選填高職，首先，談論到高職的群科，也就是認識職校，再來談論如何選填科別，以及就讀職校未來的進路發展，包括就業與升學的管道，想來對家長是非常急需了解，特別是台灣教育現況，國中生要能明確知道自己興趣，選擇自己所喜歡，朝向個人優勢發展，可能尚有一段努力的空間；特別是教育現場，多數未能以學生為主角，迫於升學壓力，然未來12年國教打破考試魔咒，讓學生有效學習表達和溝通能力，當然讓學生更加清楚所學為何和為何而學，可以更加落實成就每個學生的理想。

下午到統測的考場，探視學校參加考試的學生，今年因為學生都有到休息處，感覺好像比往年人數為多，經詢問淑娜組長，得知其實與往年大致相同；而在考生休息的體育館內，看到學生諸多的師長們，包括各班的導師和科主任外，學校行政同仁，特別是教務處的同仁，以及有些專任或是任課老師，全部都到場為學生打氣和加油，給予學生安定的感覺，另外，也安排一些高三已確定就讀學校的同學，以及高二的學弟妹們，到場協助考場的服務，顯見學校老師們對同學的關愛之心。

記得，對學習共同體的推動，一直強調是觀念或是哲學的問題，因為其絕非僅是較學技巧或是技術，所以，沒有也不能有標準程序，因人因時因班級，教學現場會有不同的面貌，因此，教學才會是一種藝術。此外，個人也一再強調，學習必須和關懷連結，才會有更佳的學習成效，這個學習包括知識的傳授和人格的形塑，也就是教書和教人同時發生，老師在課堂上，不僅於傳道和授業而已，更應該品格和智慧的影響，而唯有在關愛的學習氛圍下，才會產生教育的本質。

對於，今天許多老師到場陪考，感受學校老師對學生濃濃關愛之情，所以，對於推動學習共同體，個人更加有信心。