學習共同體330—以身作則(what)

上週，升旗後，教官集合內宿生的幹部，以嚴厲的語氣，要求學生要能以身作則，做好幹部本身職責之前，要先能本個人內務做好。

對此，也略有聽聞住宿同學，言及部分幹部有特權之感，對於現階段成長的同學，是一個非常好的學習機會。

所謂絕對權力絕對的腐敗，學生仍是在學習和成長的階段，可以有許多嚐試和磨練機會，特別是對於金錢、權力等物質或是慾望，雖不必須每件事，一定都要親身經歷或體驗，才能學得或了解事物的道哩，但是必要的磨練，想必是學生人生學習的過程。

回想，學校可能不僅是省略知識的過程或實驗，直接告知學生結果，當然會讓學生不知所學為何；對於品德教育或是人生體會，豈能略而不談，或是沒有磨練和體會的學習經驗，如何淬鍊出高尚品格和燦爛人生。

而不論是學習共同體或是學思達的教學，老師是以身作則的學習者，才能引發學生共同體會和學習，是以，深為教師應該是為終身學習的帶頭者，學生追求學習的榜樣。