學習共同體讀書小心得1

學習共同體讀書小心得1 杜威言：教育經驗不斷的重組和改造的歷程；這個改造和重組強調是以學生為主體，所以教學的過程，不在教師的教學展現或技巧，更非教學技術的精熟，而應是學生的學習，藉由同儕團體的合作來互相學習，教師也要調整自已的角色，從主角轉為配角，從指導轉為引導，從灌輸和傳授轉為對話和串聯；而教學的情境是深度互動，學習的氣氛是喜悅和主動，校長是以身作則共同進行教學，老師間彼此是相互信賴和支持的，行政是真的環繞在教學存在，這些聽似神話或理想，但從相關書籍的陳述，這些描述是常態和必然的，常態是學校日常就應如是，非特定日期或活動，必然是師生的互信，進行有意義的學習；以上種種，不正是學校所應追求的目標嗎？許多的描述，處處打動我的心，書中也談到，以往失敗的比成功還多，同時，也沒有急速效果，必須不斷的調整和修整，也要歷經好幾年；不過自己認為，相信才有機會，做了才有可能。