高職優質化說明會

今天參加高職優質化申辦暨輔導訪視說明會，本校自96學年度開始，已連續獲選辦理該方案，該方案一次申請通過，連續辦理3學年，所以本校已辦理二個期程，共持續辦理六年二個期程，號稱為黃埔一期的學校，同時，本校也已獲得教育部優質高職的認證。而在第二期程（99學年度到101學年度），為能庚續前一期程（96到98學年度）高職優質化之辦理，結合學校「優質學府和活力瑞工」之發展願景，以及「溫馨校園、精進學習、多元適性和創新卓越」的目標。以宏觀和聚焦的思維，因應少子化大環境，配合擴大免試入學的實施，遵循高職優質化推動理念，以及為12年國民基本教育奠基的宏觀思維，並聚焦高職優質化辦理的項目，以「教師專業」、「學生適性」、「社區攜手」及「人文校園」為辦理主軸，各項辦理計畫的辦理項目說明如下： 根據本校第二期程高職優質化辦理計畫與項目，其中「教師專業」辦理的計畫和內容，係依照高職優質化方案的「教師教學專業發展」的辦理項目，內涵為「鼓勵教師進修及參與產學活動，獎勵教師參與或指導各項競賽活動，教師專業發展活動或計畫（如：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度、學習網站建置等）」，所以本校推動「教師專業」的辦理主軸中，其辦理項目包括有：(一)教師教學：怎樣教得更精彩(二)教學檔案：我的教學魔術盒(三)班級經營：咱溫馨的那一班(四)專業證照：專業證照優教師。 而「學生適性」辦理的計畫和內容，也參照高職優質化方案的「學生多元學習表現」的辦理項目，其辦理內涵為「提升學生學習成效、強化學生專業技能、培養專題製作能力、鼓勵學生參與各項檢定、競賽及社團活動等計畫」，是以本校推動「學生適性」的計畫中，其項目包括有：(一)提昇游泳能力(二)強化校隊訓練(三)培養管樂專長(四)精進專業技能(五)推動英文檢定及（六）補救增廣教學。 此外，「社區攜手」辦理的計畫和內容，根據高職優質化方案的「推動學生就近入學」的辦理項目，其辦理內涵為『配合「擴大高中職及五專免試入學實施方案」的推動，提高學生免試入學及申請入學比率、加強就近入學宣導、提供各項學生學習獎學金，以及強化學生適性學習輔導等計畫。』，所以本校推動「社區攜手」的主軸中，其項目包括有：（一）抗震活動（二）機器人營(三)免試入學（四）社區招宣。 再者，「人文校園」辦理的計畫和內容，依據高職優質化方案的「多元人文藝術發展」的辦理項目，其辦理內涵為「加強學生人文及藝術素養之相關課程，創新之多元文藝活動，以及提升校園人文及藝術環境及文化等計畫。」，所以本校推動「人文校園」的主軸中，其項目包括有：(一)古典詩詞吟唱(二)繁華再現黃金故鄉(三)畫山畫水話山城(四)影像歲月看瑞工外。並以「盤開瑞基」的八田與一先生和「肇建興瑞」的李建興先生為主軸，規劃和辦理(五)瑞工推手特展，以配合建置本校校史館及推動人文的校園。 綜觀前述，本校稟承既有之優良歷史，結合本校發展的願景和目標，配合高職優質化推動目標和理念，因應少子化、擴大免試入學、高中質均職化，以及高中職社區化和技專校院策略聯盟等，外在大環境的宏觀思維。並聚焦對高職優質化的主要辦理項目，庚續申請辦理第二期程（99到101學年度）高職優質化。符應99年度新公告之高職優質化輔助方案的意旨，其中「教師教學專業發展」為第二期程必須辦理項目，因而本校庚續推動「教師專業」辦理計畫；而「推動學生就近入學」為所有申辦學校必須辦理項目，本校配合規畫「社區攜手」計畫；另外「學生適性」和「人文校園」辦理計畫，係配合學校發展和優質化的辦理項目。並且依據高職優質化的「分期推動」和「永續提升」的辦理原則，以階段性和策略性方式，分年逐步實施和推動，以達全面提升學校的目標，使學校確保永續的優質內涵，並形成不斷創新提升之優質學校，期能為十二年國民基本教育奠定更厚實的基礎。 而新的優質化期程（第三期程102學年度到104學年度）該方案再辦理項目有所變動，主要是（六）創新學校組織文化和（七）引導學校特色發展，期能促進學校教師教學社群的創新，以及推動產學合作的學校特色發展。所以，近期學校除要再接受優質化的輔導訪視外，新的計畫書也在商討研議中，以配合103學年度12年國基本教育的推動。