學校利用段考時間
舉辦各項研習活動
在教師專業發展研習課程
特別邀請光啟高中
江惠真校長進行專題演講
講題--教學檔案實務分享
江校長回歸教學整體
強調要從教師教學的
哲學觀和理念開始
而後才是技術的發展
並且認為教師專業發展
是一個長期累進的歷程
因此要以老師主體性性開始
輔以學校行政的引導和支持
而不同類科老師思考模式不同
不同資歷老師看法和需求不同
因此不必囿於一定形式
從討論交流分享和成長中
自會激發各種不同的模式
雖然個人教職生涯
幾乎一直兼任行政工作
但總認為教師的本職
仍然是個人核心價值所在
因此如何協助教師有效教學
和促進學生有效學習
應是校長首要和責無旁貸的任務
或是忙於行政工作
或是認為教學是老師獨享權
未能著力於教學領導
實是個人有待加強和努力之處
日前聽到有學生家長反應
有學生的英文或數學基礎不佳
實用技能班的訪視
委員也強調因材施教
適時調整課程深度和內容
讓學生可以有效吸收
所以強調課程架構的調整
和自編教材的重要性
除請相關處室擬相關措施外
也私下也向一些老師請益
盼望老師能夠提供實務意見
以便共同努力
提生學生學習成效
老師教學一直是處於獨力奮鬥
就一個初任教師和資深教師
其所需求非常不同
要能夠彼此經驗交流
才能夠讓教學有所增長
人類因記載而偉大
許多教學過程的心得想法
若能紀錄下來
應該是一個很好的成長過程
如果更能記下當下的反思
願意與人分享和討論
當可讓教師生涯更加豐碩
應是教學檔案最大的意義所在
