本校第二期程(99-101學年度)新申請辦理計畫書，經近一個月
的討論、研議和修正後，業依期限準時呈送教育部中部辦公室，
並訂於4月8日先進行書面的初審，若能順利通過，將於4月26日
接受複審，本次優質化的申辦過程，感謝行政同仁的努力，一再
的討論和修改，部份同仁攜牲假期和睡眠時間來完成，並有同仁
因公廢食，其攜牲和努力的過程，令個人深表敬佩，惟仍再次叮
嚀建康的重要，飲食和生活一定要正常。以下謹說明本校優質化
新申辦內涵，供大家參考瞭解，並歡迎提供意見。
為能庚續推動第二期程（99到101學年度）高職優質化之辦理，
結合學校「優質學府和活力瑞工」之發展願景，以及「溫馨校園
、精進學習、多元適性和創新卓越」的目標。以宏觀和聚焦的思
維，因應少子化大環境，配合擴大免試入學的實施，遵循高職優
質化推動理念，以及為12年國民基本教育奠基的宏觀思維，並聚
焦高職優質化辦理的項目，以「教師專業」、「學生適性」、「
社區攜手」及「人文校園」為辦理計畫，學校優質化辦理內涵分
別說明如下：
根據本校第二期程高職優質化辦理計畫與項目，其中「教師專業
」辦理的計畫和內容，係依照高職優質化方案的「教師教學專業
發展」的辦理項目，內涵為「鼓勵教師進修及參與產學活動，獎
勵教師參與或指導各項競賽活動，教師專業發展活動或計畫（如
：課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精
神及態度、學習網站建置等）」，所以本校推動「教師專業」的
辦理計畫中，其辦理項目包括有：(一)教師教學：怎樣教得更精
彩(二)教學檔案：我的教學魔術盒(三)班級經營：咱溫馨的那一
班(四)專業證照：專業證照優教師。
致於「學生適性」辦理的計畫和內容，也參照高職優質化方案的
「學生多元學習表現」的辦理項目，其辦理內涵為「提升學生學
習成效、強化學生專業技能、培養專題製作能力、鼓勵學生參與
各項檢定、競賽及社團活動等計畫」，是以本校推動「學生適性
」的計畫中，其項目包括有：(一) 提昇游泳能力、(二)強化校
隊訓練、(三)培養管樂專長、(四) 精進專業技能(五)、推動英
文檢定及（六）補救增廣教學。
此外，「社區攜手」辦理的計畫和內容，根據高職優質化方案的
「推動學生就近入學」的辦理項目，其辦理內涵為『配合「擴大
高中職及五專免試入學實施方案」的推動，提高學生免試入學及
申請入學比率、加強就近入學宣導、提供各項學生學習獎學金，
以及強化學生適性學習輔導等計畫。』，所以本校推動「社區攜
手」的計畫中，其項目包括有：（一）抗震活動（二）機器人營
(三)免試入學（四）社區招宣。
再者，「人文校園」辦理的計畫和內容，依據高職優質化方案的
「多元人文藝術發展」的辦理項目，其辦理內涵為「加強學生人
文及藝術素養之相關課程，創新之多元文藝活動，以及提升校園
人文及藝術環境及文化等計畫。」，所以本校推動「人文校園」
的計畫中，其項目包括有：(一)古典詩詞吟唱(二)繁華再現黃金
故鄉(三)畫山畫水話山城(四)影像歲月看瑞工外。並以「盤開瑞
基」的八田與一先生和「肇建興瑞」的李建興先生為主軸，規劃
和辦理(五)瑞工推手特展，以配合建置本校校史館及推動人文的
校園。
綜觀前述，本校稟承既有之優良歷史，結合本校發展的願景和目
標，配合高職優質化推動目標和理念，因應少子化、擴大免試入
學、高中質均職化，以及高中職社區化和技專校院策略聯盟等，
外在大環境的宏觀思維。並聚焦對高職優質化的主要辦理項目，
庚續申請辦理第二期程（99到101學年度）高職優質化。符應99
年度新公告之高職優質化輔助方案的意旨，其中「教師教學專業
發展」為第二期程必須辦理項目，因而本校庚續推動「教師專業
」辦理計畫；而「推動學生就近入學」為所有申辦學校必須辦理
項目，本校配合規畫「社區攜手」計畫；另外「學生適性」和「
人文校園」辦理計畫，係配合學校發展和優質化的辦理項目。並
且依據高職優質化的「分期推動」和「永續提升」的辦理原則，
以階段性和策略性方式，分年逐步實施和推動，以達全面提升學
校的目標，使學校確保永續的優質內涵，並形成不斷創新提升之
優質學校，期能為十二年國民基本教育奠定更厚實的基礎。
